mon approche pédagogique
Accompagner chaque élève pour développer le plaisir de jouer, la curiosité et l'autonomie
L’accompagnement se poursuit également au-delà du 2e cycle, avec des objectifs adaptés au niveau et au projet de chaque pianiste.
un exemple de suivi pédagogique
Comment lire le suivi pédagogique ?
Le suivi reflète le parcours personnel de chaque élève. Les objectifs ne sont pas nécessairement abordés dans le même ordre ni au même moment : ils évoluent selon son âge, son niveau, son répertoire et sa progression.
🟢 Découverte — L'objectif est abordé ou commence à être travaillé.
🟡 En cours d'acquisition — L'objectif est déjà travaillé mais demande encore de l'accompagnement ou de la régularité.
🔵 Acquis — L'élève sait généralement mobiliser cette compétence de manière autonome.
🟣 Bien maîtrisé — La compétence est solide, régulière et naturellement réinvestie dans le jeu.
Lors de la première mise en place du suivi, certains objectifs peuvent déjà apparaître comme acquis ou bien maîtrisés : ils correspondent au travail réalisé auparavant.